关于”国学启蒙”研究的几个想法

 

2008年3月7日星期五

  3月3日教学视导,扬子四小,依旧听到了两节课,之后与张主任交流了学校的教育科研工作。
  谈到了扬子四小的”十一五”课题《小学国学启蒙教育综合实践活动研究》,学校结合《三字经》《百家姓》等经典诗文,以梅兰竹菊、春夏秋冬,编写了自己学校关于国学启蒙的校本教材,学校还组织教师编写了教案,由于教材在编写中,很惋惜,没有欣赏到老师们的研究成果。
  对于国学的启蒙在教育实践中有一些不同的价值取向,专家的看法也不相同,小学生接受中华千百年来的文化积淀的媒介是什么?不少学校选择的是浅显,容易上口的古诗文,于是我们看到许多小学进行了”每日一诗””每课一诗”,有些学校提出了每一学期必背古诗”二十首”等等。也有些学校在此基础上添加了《三字经》《千字文》《百家姓》简短的古文的学习,上海的一些私立学校甚至让孩子们穿起了汉服,办起了私塾。大家的想法大多是一致的,都想通过古诗文内外兼修的语言样式,富有韵律的诗句,给孩子们深厚的思想熏陶。是呀,何为美,何为友情,何为亲情,何为国仇家恨,何为锦绣山河,有《忆江南》,有《别董大》,有《游子吟》,有《家书》,有《登高》,有《闻官军收河南河北》,这些诗文的学习怎么不会让孩子有耳濡目染的影响呢?
  新课程要求中对要掌握的古诗文也提出了要求,提出了必背古诗70首。于是,开始思考,我们的国学启蒙要把古诗文的口子开到怎样的程度,再把哪些选择进入教材范围之内呢?除了《三字经》《千字文》《百家姓》以及唐诗宋词之外,从小学教学阶段出发,我们的启蒙还有怎样的内容可以选择呢?名胜古迹?或者民风民俗?
  也有些专家觉得,国学的启蒙应该放在学生阅读的广度这个层次上来理解,对于传统的继承应该有较高的文化视角,随着世界文化的大同,我们一方面要了解属于自己民族的东西,更需要从小培养文化的包容性,世界经典文字的阅读不容忽视,我们应该从现实的角度去把握国学的教育意义。
  暂不论学术层次的讨论。对于我们在国学启蒙教育中,个人觉得有这么几个问题需要注意:
  1、国学启蒙校本教材的编写的基点。经过多年的实践,比较适合小学生诵读的《三字经》《千字文》《百家姓》已经有各种样本,彩绘的,小开本的,孩子抓在手里读起来也方便,此外许多学校结合新课程的要求,编写了古诗精选,这些校本教材的编写一般是立足:内容上适合小学生阅读,能够朗朗上口,倾向于选择诗词大家的作品。如果我们从国学启蒙上着眼,一下就会慌了神,有专家说:儒学是构成国学的核心,这下,国学的启蒙的目标确定在哪里?不管抓住什么,都会有以偏概全的担心,如果加上从小学的六年来分解我们对国学的感悟过程,会觉得更有难度。
  在《三字经》《千字文》《百家姓》基础上,扬子四小编著国学经典阅读的教材,个人理解,以梅兰竹菊、春夏秋冬为序的原因是表达诗文作者托物言志的精神吧,那为什么不直接把这样的主题呈现出来呢,这样也便于综合性阅读与理解,便于孩子在语言学习中运用。比如从友情,亲情,爱国,志向,春暖、秋凉、冬寒、夏热等等,诗文,民风民俗的介绍短文兼有,这样是不是能够发挥国学的教育功能呢?
  2、教师的国学素质。在教学的过程中,喜欢和学生们来进行赛诗会,一方面师生共同学习孩子们有积极性,另一方面确实地感受到自己在古诗文的学习中的许多缺失。于是,在课堂教学中常常刻意地自己说,也引导孩子们在发言中引用经典诗文。个人觉得,孩子把诗文中的名句烂熟于胸不仅仅是语言积累的问题,更是对孩子审美、人生价值观的引导,修身养性的促动,或许这就是国学的教育意义所在吧。在听课的过程中注意到孩子们发言引用诗句的好现象,不过觉得还不够。
  3、关于国学启蒙课题的研究。随着我们逐步澄清一线学校开展教育科研活动的意义,在学校开展国学启蒙的实际意义,首先是让孩子拥有对古代传统文化拥有一种亲切的力量,不觉得那些古诗文是晦涩难懂的,在朗朗上口中感受诗文的韵律,感受语言的优美。其次,通过精选的篇目透过古代诗词作者的喜怒哀乐,感受现实生活的悲欢离合。优美的文字,不是让孩子们局限在唐风宋韵里,而是让孩子更诗意地面对今天。所以,仅仅背诗,赛诗,还不够,可能还需要学习着说诗,谈诗,把同一主题的诗篇放在一起阅读,这些应该是孙双金老师的《走近李白》《思乡组诗》给我们的又一个启示吧。
  4、最后,说远了一点,古诗文学习应该穿越背景,立足现实。在教学过程中我常常引导学生查阅资料,获得这首诗文的创作背景,便于更准确的理解诗文的语言内涵。此时再想想,好像我们疏漏了这些诗文的现实意义,生活中虽不见”临行密密缝”,但可见”意恐迟迟归”,虽不见”烽火连三月”,尤会觉得”家书抵万金”。如果从这种意义上来说,在精华与糟粕的概念中,是不是对传统文化的一种不尊重呢,那些所谓糟粕的东西仅仅是当时社会政治文化的产物,时过境迁,它会渐渐地淡出传承的文本之中的。

『悠然-守望角』历史上的这一天:
嗨~~~,历史上的这一天没发表过日志。

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