学校心理教育还是要专业化一点

  今天上午,参加了区学校心理教育的督导会议,听到了中小学心理咨询教师带来的不少案例,感动的同时觉得蛮有压力的。
  心理教育,尤其是心理咨询,毕竟与一般意义的班主任工作,学校的德育工作不同,以德育的视角,还是以心理发展的视角看待孩子,是不同的视角工作方式也是不同的。德育工作更多关注一个”理”字,凡是都可与你说道理,把道理说通了,落实在行为上了,德育的工作就算有成效了。而心理教育不同,它更多地关注辅导对象的对自我、环境的感知,关注辅导对象处理心理困惑的能力启发。能够让孩子学会自己拯救自己,这是最好的心理教育与咨询的状态。
  自己的感受是:
  1、进行一些专题的研讨越来越显得重要,大家需要相互的交流学习,培训是一方面,心理教育咨询的实践操作经验需要一个经历的过程。
  2、心理教育要更多的主动,及时发现校园里有问题倾向的孩子,这样的工作才更有意义。
  3、自己感觉小学的可能更多地关注心理教育,让孩子知道什么是心理,学会一些优化心理状态的方法,而初高中心理咨询的工作就显得更为迫切与重要。
  会议中,有一种危机感,虽然自己接受过心理教育的培训,但是心理教育与咨询的技术在发展,如果要切入这块工作,可能还需要度多多地学习,凭经验做事,凭经验说话可能是不行的。
  周五了,一周又要结束了,接近学期结束,许多工作也就压下来了。一件一件地做。一切OK!

『悠然-守望角』历史上的这一天:
嗨~~~,历史上的这一天没发表过日志。

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