4月20日—4月26日

  新的一周开始了,这是5月长假前的一周,三、四月份的一些工作正在进行收尾状态。在病痛的时候,会感慨健康的珍贵,但是,更要坚强地面对和病痛斗争的过程,不仅要有希望,更要不慌乱。
  1、整理年会的论文,并对论文进行学科、中小学幼儿园分类。
  2、拟定十一届教学年会论文以及案例评选的要求。
  3、准备到扬子二小讲座的内容,主题:教育科研催生教育智慧
  4、撰写长城中学的教育科研调研报道
  5、关于教育案例撰写的文字。
  6、重新调整教师有效教学行为——学生卷的调查问卷。
  7、修改一份教育案例的征文。
  8、南化四小申报课题的审定?
  9、5月份区级个人课题交流会议内容已经人员安排的确定,并通知到位,进行准备。
  10、结合个人课题交流会撰写一篇相关的文字,主题:课题研究是怎么走进课堂教学的。
  11、戴逸之相册的编写后记。
  12、整理分类市教科所的案例以及教育叙事征文比赛的稿子。本周内要送到市教科所。
  本周周四,周五两天是贝贝一模的时间,还有余下的科目,上周数学、物理的分数已经出来了,数学129分,物理70多分,那天上午接到她的第一时间的短信:“爸爸,我废的了!”,我回复:“贝贝,不管考得如何,你是爸爸的好女儿,仅仅是一模,后面还有机会!”

『悠然-守望角』历史上的这一天:
嗨~~~,历史上的这一天没发表过日志。

2 条评论

  1. 悠然

    市里的论文明天送去,今天中午到了南化二中,为学校十一五滚动课题,交流中市所的宋所长提出:基于校本科研的1+1区域性教科室工作模式。很有意思,这个1+1由我和魏老师引发,谈及教科室与学校的关系,科研与教学的关系,:-)很有意思。
    5月中旬的个人课题现场会已经做了布置,对象是小学教师,扬子四小一位教师课堂教学,一位教师做课题介绍,南化四小一位教师上课,九龙小学一位教师做课题介绍。不过,自己需要思考的这样的现场会给教师的收获是什么呢?参会的老师们可以得到什么?思考一下,在四位老师的课后介绍中进行体验。

  2. 悠然

    今天整理了年会的论文,并对论文进行学科、中小学幼儿园分类。拟定了论文以及案例评选的要求。总数是论文253篇,案例145,总计398篇。

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