科研与美——什么是美的?

  很多经典的教育科研书籍中这样阐述,一切研究都源于问题,如果没有了问题,研究就没有了意义,但是,在诸多的教育教学问题面前,我们是信心满满,还是忧心忡忡呢。再说反思,更是现在的点击率很高的教育词汇。面对反思,许多教师已经不再迷惑,不管是自己课堂教学,还是听课活动的课例,我们知道该怎么去反思,该反思什么。
  审美是人的本质需要,在教育教学活动中,美好的情感,美好的教学情境,还有我们执教的学科的品质之美,都会给我们带来愉悦的感受。当我们的教学行为和这样的快乐为伴的时候,谈论我们的教育理想,教育期待,才会有色彩,教育体验才会从贫乏走向丰富。
  对于,问题和反思,我们是不是需要降低高度来看。现在的社会有一种浮躁,那种浮躁之气开始在校园扩散。浮躁实际上是一种功利,也是一种肤浅。这种浮躁使我们想起昆德拉说过的话:“人处在一个真正的缩减的旋涡中,胡塞尔所讲的‘生活世界’在旋涡中宿命般地黯淡,存在坠入遗忘。” 是的,我们一些教师也在缩减的旋涡中挣扎,有的人把读书缩减为看教辅材料和“快餐读物”,把学习缩减为看电视,把教学设计缩减为教学案例的组合。
  这个时候,或许我们可以带着微笑端详我们的工作和生活:
  1、我们是不是遗忘了欣赏美的眼光。
  教学是一种不完美的艺术,但是并不能够阻止我们对完美的追求。但是,正如中国当代诗人北岛在《生活》这一首诗中用一个字“网”,涵盖了生活的所有意义。生活是一张网,教育也是一张网,我们对孩子思维的启迪,我们对孩子良好品质的养成,都是在生活这一张网中进行的。
  但是,在这张网中我们是不是能够“看到”,又有多少因为我们的懂得,我们才能够把眼前的人和事看得清楚和明白。传统与现代的教育思想发生着碰撞,诸如阅读的问题,有的专家说传统文化的阅读已经被忽视,有的专家说,阅读是一种文化的交融,不能有狭隘的阅读思想,诸如教师写博客的问题,有的专家说浩如烟海的博客文字降低了教师的阅读质量,也有教师感言,写博客让自己体验到了教育的魅力,让自己获得了成功。
  视野回到我们教师个体,我们不能够要求自己的课堂是完美无缺的,但是我们可以让我们拥有能够发现美的眼睛,只有美的发现,才能够发现美丽背后的不完美,才能够发现教育教学活动中的问题,在最初的预设中反思自己的疏漏和能力的不足,在不断的反思中追求自然和精致。
  2、我们是不是丢失了体验美的心态。
  有的老师说,和学生在一起,如果不看孩子的学习,每一个孩子都是可爱的。但是,如果每一个学习出现问题的孩子都不再可爱,那走进每一间教室都会成为一件可怕的事情。
  在《成功无捷径——第56号教室的奇迹》一书的序言中这样说:雷夫老师将56号教室打造成一个充满欢乐、脱离恐惧的地方。他一创新的教育方式,把孩子变成热爱学习的天使,他以热诚的教育态度,将小小的教室变成一个温暖的家。除了自然、数学、历史等科目之外,他们尽情地享受莎士比亚、经济学与摇滚乐。这个看似疯狂的创意是雷夫老师教学热忱的体现。通过莎士比亚、班级特有的经济制度,他让孩子们了解团队合作、语言的力量,以及正确处理金钱的态度。对这些孩子来说,56号教室是他们的避风港,而雷夫老师则是上帝送给他们的礼物。
  是什么让雷夫老师拥有了这样的教育情怀?
  【……只是,洪晨晨她真的是个好孩子!虽然她的成绩实在令人不满意!但我依然很喜欢她!因为那不是她的错。在学习上,她很努力,她认真地听每一节课,也认真地写每一项作业……其实,就智力而言,她并不笨,也许还没找到感觉吧!喜欢她,是她的非常懂事,是她的那份默默支持,是她的异常坚持!下午放学的打扫卫生,她会自己留下来,扫扫这,擦擦那。每次临走时,我总要对她“多此一举”的交代:走时,关好门窗。有的作业其实不需要签字,她却……午会、对会,凡我说话时,她很专注,很认真的听着;课间,在教室时,我经常仔细地观察她,每当被发现时,她总是甜甜地与我“相视一笑”……
  其实,老师也不是很苛刻!至少每个如洪晨晨的学生应该这样觉得。】
  读着流动着亲切地文字,应该感受到我们的教师用那些“相视一笑”的笑容解读了教育的本质内涵。教育就是一种影响,教育与受教育对象的相互影响。在这种影响中,心灵对美的呼唤具有无穷的感召力。
  3、我们是不是淡忘了创造美的能力。
  教育是美的,教育的爱是美的,教育的智慧是美的,在各种的压力面前,会有很多的遗憾,会有很多的失落和无奈。由于客观条件的限制,由于社会环境的制约,当罗列我们所面对的问题的时候,我们是不是要思考,什么问题是真的,什么问题是伪命题,我们更要提醒自己,自己是不是怀着一种诗意的情怀。海德格尔有这样的诗句“人充满劳绩,但还诗意地安居于这块大地之上。我真想证明……” 海德格尔在谈论这首诗的时候说:“人只能在纯属辛劳的境地为了他的‘劳绩’历尽艰难困苦。在纯属辛劳的境地中,他为自己挣得许多劳绩。但正是在这同时,在这纯属辛劳的境地中,人被允许抽身而出,透过艰辛,仰望神明。……人的仰视跨越天地。”
  在困难和烦恼面前,期待着真诚地面对问题,真诚地反思,只有这个时候,我们是不是感受到自己还有创造美的能力。

『悠然-守望角』历史上的这一天:

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