是不是该唤醒孩子的感觉

  每一个周一下午第四节有课,其实仅仅是陪这孩子做做作业,孩子没有作业的时候,和孩子活动活动的时间:背背古诗、做做游戏。
  今天孩子们的作业不少,语文、数学、外语都留了作业。先是带着孩子做了反口令的游戏,活动一下孩子的精神状态。开始做作业。
  其间,巡视的时候,一个孩子把同座的本子拿过来抄,我问:你在做什么?他看了看我,没说话,脸红了。接着,我说:多让人脸红的事情呀,对不?他点了点头,不好意思地把本子递给了同座,我摸摸他的头,脸更红了。
  而后,看到一个孩子在切着自己的擦皮,我拿起了其中的一块,其实也已经是碎丁,问:”这是你的擦皮?”他点头。”怎么用呢?,多可惜呀!”
  因为条件的便利,因为生活的富足,很多应该值得珍惜的感受,孩子们已经不再拥有了。在生活中唤醒孩子的感受,比那些说道理感觉会用用得多。

『悠然-守望角』历史上的这一天:
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