南京市教师科研博客建站构想

  A、站点域名:www.nijsky.com
  于2010年2-3月用一个月时间完成了域名登记、注册、通过了工信部的域名备案审核。于2010年3月底解析到沿江工业开发区教师进修学校的服务器中,并调试成功。
  B、站点名称:南京教师科研博客网。
  C、网站系统:采用Discuz系统的SupeSite6.0.1-Space4.0.(还尝试了OBLO系统,UCenter_Home_2.0系统;DiscuzX系统)
  D、站点定位:
  1、核心概念:观点,实践,交互,共享。
  2、站点类型:居于教师教育科研活动的专业博客网。
  3、服务对象:主要对象:南京市参与个人课题研究的教师,其次,全市及南京市以外的其他地区参与教育科研的教师以及教育科研工作研究者、管理者,
  4、站点内容:资讯的栏目设置(新闻公告、会议交流、课题研究、科研日志、读书读报、教育案例、教育叙事等)。让站点成为南京市市区各级教育科研活动信息的发布平台,个人课题研究者记录研究过程、交流实践中的问题、展开专题交流的沟通平台。
  它可以汇聚南京市,甚至更广大地区的科研最新信息,是一个科研信息的综合平台,从这里可以得到各个地区、学校最新的科研活动信息(侧重于实用信息)。
  它可以让参与课题研究的老师在这里交流自己的课题设计,以及探讨在自己的课题研究中遇到的问题。
  可以是科研管理工作者走进教师的教育教学行为,也可以让专家辅导培训与交流活动的效果得到延伸。
  E、组织管理:
  日常管理:用户注册的手动审核(要求中文注册,以控制恶意注册)、日志以及评论管理、专题讨论的组织。
  站点建设:后续功能的开发(调查功能?电子期刊?)、页面的按需设计。
  F、网站建设中需要关注的问题:
  1、国内同类型网站的分析。
  通过百度搜索,全国至今没有一家专业的教师科研博客网,大多是教育教学综合性的博客网站。
  相类似的网站是地区科研网:上海普教科研网(http://www.pjky.com);北京教育科研网(http://www.bjesr.cn);温州教科研网(http://www.wzjky.net)。
  ——特点:注重新闻性,地区性。属于区域性教育科研的门户网站。
  关于教师教育科研的博客网站没有检索到。
  几点想法:
  教育科研的内容不是活动与会议,把教师的思考与实践呈现在研究的前台来。
  教师的博客网有很多,就南京而言,有区级的博客网,市级的博客网。大家语文博客和ME博客在小学语文数学教师中得到关注的原因是:
  ①、网上网下的结合。活动在学校,交流在网站,团队在学校,组织在网上。活动的组织报名在网络上进行。
  ②、专业性强。学科性问题能够引发教师的共同关注。
  ③、立足网站开展活动。始终坚持网站的周年庆祝活动,与教研活动、联谊活动相结合。
  2、本站发展前景分析。
  主要参与者:一线教师。作为教师科研博客网,作为建设者,我们将想为两种人提供平台,首先是中、小学、幼儿园在工作中积极探索的教师,他们善于思考,乐于在实践中摸索、尝试,其次是一些热心教育科研的研究工作者或者社会人士,他们对教育有自己的观点看法。必须明确网站的主要参与者,是一线的教师。
  博客圈和专题功能。虽然教师们任教的科目、来自学校不同,一方面我们可以通过博客网圈子的功能把不同学科的教师相对集中起来,通过专题的功能对一些话题进行相对集中,
  南京教育科研的风向标。通过教师科研博客网的建设,我们不仅可以促进教师科研活动之间的交流,更重要的是真正地发挥科研在教师专业成长中的作用,发现、培养一批有能力的教师,促进他们的成长,更重要的是形成南京市的教育科研的风向标。
  培训及辅导的网络化。随着网站的运作正常化,我们可以让一些培训活动网络化,更大地发挥个人课题活动的辐射与促进作用。
  建立品牌。促进教师成长、推动学校科研品牌、树立南京市的科研形象。
  3、规避不良信息的对策。
  对策1、成熟的系统。选择了代码比较成熟的康盛公司的产品。比较完备的验证系统,能较为有效地防御恶意的机器注册,放弃了防御能力较弱的OBLOG系统。
  对策2、用户名的中文注册。纯中文注册这种半实名制的用户制,能过滤掉一些随意注册的骚扰。
  对策3、注册的审核制度。对所有注册的用户进行审核,对一些恶意的注册名进行筛除。
  对策4、对日志的推荐制度。对所有用户的日志进行浏览加精华的过程,对所有日志进行浏览监控。
  对策5、组建一个管理团队,对整个网站的运行组建一个高效的运作团队,明确分工,了解网站舆论动向,促进教师之间的交流。
  对策6、网站服务器放在网管所在单位,便于管理和调试。
  G、个人感受。
  1、将顺应网络教研的趋势。
  随着网络对人类生活的渗透,我们已经看到互联网在教师成长中的巨大推动作用。从个人课题的发展来看,四年来,南京市个人课题的参与教师越来越多,个人课题的开展情况如何不仅仅是从申报、结题的数量来看的,教师参与课题的情况怎么样,有哪些突出的研究成果,这些成果是不是可以在教师之间进行交流,这些问题是没有得到体现的,网络应该是一个很好的媒介。这应该是一件不迟的事情。
  2、将与教师科研行为零距离接触。
  作为一名教师教育科研工作的管理者,我们需要使自己思考问题的角度更加贴近教师,我们对教师的指导要更为有效,只有与教师平时的研究零距离,我们才能够真切地了解教师,和老师一道解决遇到的问题,也将发挥科研兴教、科研兴校的作用。
  3、将是一项长期的工作。
  网站的建设不是一蹴而就的工作,南京市两大学科博客网:ME博客、大家语文博客网,经历了将近6年的建设,才发展到今天超百万的点击量,已经拥有了自己的稳定的用户群。一方面,我们需要看到教师参与科研活动中需要这样的交流平台,另一方面,我们还注意到教师对许多教育教学问题的认识是感性的,随意性较大,我们需要这样的一个明晰认识与实践的平台。
  让事实本身来阐释教师的教育智慧与思想!

『悠然-守望角』历史上的这一天:
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