一种作茧自缚的感觉

  学校早就给十一五的课题一个关键词”标准化”课堂教学。初衷是好的,由于新课程的理念的冲击,许多年轻的教师找不到课堂应该呈现的基本样式,或许是学校年轻人比较多的缘故,学校的领导意识到给这一批教师一个”标””准”的课堂要求,应该是有必要的。
  要求归要求,如果作为课题研究是两码事。作为要求,我们可以制定一些课堂的基本评价要求,在听课、检查中给予落实。如果作为课题,那么就应该有说服别人的一种道理,从课堂的基本属性来说,应该师富于个性的,应该是富有生命力的,如果用什么规范给予要求的的话,标准一词应该是不能够表达这种意思的。再者,把”标””准”拆开来理解,也是断章取义之举,也是不合理的。
  不过,还是用了三天的时间,经历了一种作茧自缚的痛苦,只是不知道这种痛苦还要持续多久。

『悠然-守望角』历史上的这一天:
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