存在——重走青春

  偶然的一天晚上,在北京电视台看到了,一帮子美女帅哥,围绕着重走青春的话题,煞有其事,挺有现实感。于是,和YT开始追着了《北京青年》看。呵呵,很多时候两个人对电视电影的喜好还是很一致的,一样地津津有味。
昨天是一个大结局,30多集的故事完结了,四位帅哥终于经历千辛万苦,修成正果,双双对对,呵,导演真会得瑟,让帅哥们在寒风瑟瑟的冰山上抱得了美人归, 电视毕竟是电视,总是以娱乐为目的的,我们快快乐乐地被娱乐了一次。电视中的情节和演员表演总有一些出彩和不敢恭维的败笔,表演的是不是真切,剧本写得是不是扣人心弦,不想太挑剔,那样会失去娱乐的味道。

2012年9月3日—9月9日

  引子:开学了,新的一学期,工作的内容也在慢慢地变化,换了分管领导,办公室进了新的同志,学校的一些教科室主任也进行了调整,从种种迹象看市教科所的处室安排及工作人员也发生了改变。
  变化,可以考验人,也为我们提供机遇,需要学习,需要创新,这是好事,还是烦恼呢,心态不同,是不是工作的感受就不一样。

  第一周(9月3日—9月9日)
  一、处室主要工作。
  1、接受基层学校第七期“个人课题”申报材料。文本每位教师三份表格,电子文档为每位教师的课题,学校课题目录。

云南,雨

  近了六月底,听到学校老师在传暑假旅游的地点会安排去云南。到云南,自己说不上来是喜悦,还是不安。我知道,云南的风土人情对我来说,始终具有着一种吸引力的,漓江的水,昆明的石林,浪漫古朴的丽江风情,气候变幻莫测的玉龙雪山。那种你需要走近,就会被那里的一草一木,一屋一石,所感染。可是,我担心,出院不久的身体是否能够承受高原的气候,被医生说的很不好的心肺功能是不是能够适应那里的高海拔。
  一切,只有面对了才能够知道。
  我还是坚持报了名,很快旅游的时间也确定下来了,7月11日凌晨,南京飞昆明的航班,中途在长沙转机。

课题研究让老师们收获了什么?——征文

  ——课题研究对教师科研素养影响的思考
  引子:在师陶杯征文网上上传关闭的一个小时前,最后完成了自己的论文。为了它几易其稿,挑灯夜战,也说不清为了什么,一张证书?好像不是,想来还是对一种东西完美状态的追求,对过去美好的那些东西的回忆吧。一直认为,写作,也是一种寻找自己灵魂的很好方式。不想丢弃了这样的方式,或许是不想丢弃了自己的灵魂。

  【内容摘要】
  随着教育科研在学校的推广,越来越多的教师积极关注自身教育教学中的问题解决,并参与到各级各类课题研究中来。作为一线教师,在文献资料的占有、研究方法的熟悉、研究过程中的资源配备都不尽善尽美的情况下,课题研究的参与让老师们收获了什么?我们如何客观地评价教师参与课题研究的效果呢?
  我们认为,在课题研究中,通过明确研究行为目的,培养设计研究行为路线与要求的能力,培养老师们建构研究行为模式的能力。通过教师行为的教育含义的理解及个性化教育的应对能力的培养,培养了老师们发现行为和现象之间的相关性的能力。通过亲历现象发生的研究场景、研究精神的熏陶,老师们获得丰富的研究体验与积淀。

  【关键词】
  研究行为 研究现象 研究体验

2012年5月21日—6月3日

  两周合起来。
  5月22日(周二),落实6月4日旭东中学开题的安排。
  5月23日(周三),行政会,全体教师会议,分发教学年会征文给各位评委。
  5月24日(周四),上午信大附小开题准备会议,下午扬子二小,生动课堂听课。
  5月25日(周五),育英二外中学部,小学部十二五开题。
  5月28日(周一),上午信息大附小两项省级课题开题。去接张晓东博士。

烟花三月下扬州

  在记忆中,扬州已经去过两次,一次是在初中的时候,那时候也就是跟着老师同学后面跑得份,除了那狭长的瘦西湖,以及湖边长发般的垂柳,残留的记忆就是公园门口热闹的卖毛绒玩具的摊位了。
  另外一次,是参加工作后学校组织教师的春游,并没有太多的神秘莫测,那是一个细雨纷飞的春日,雨丝淅沥中在这个不大的城市中穿行,真切地感受着这个“最适宜居住城市”,单位集体出游吃住倒是很方便,整个行程也不疾不徐,记得雨中路边那种洗过的绿色,以及那种和风细雨中江南的温情。
  这一次去扬州,两个人已经计划了有半个多月,前一周因为工作的事情,耽搁了,待到我们成行之后,花开烂漫的景象已经过去,湖边的杨柳已经开始扬花,洁白的柳絮一团一团地在你眼前飞舞,恰如四月飞雪的景象。

心结

  她的担心,
  成为我们心头的一个结,
  像影子,俨然挥之不去
  如咒语,似乎永远走不开那个圈。

  我们变得小心翼翼,
  我们那么忐忑不安。

2012年5月14日—5月20日

  第十五周了。
  5月14日(周一),整理市案例叙事及行知杯征文,进行分类,清理学校及类别的数字。
  5月15日(周二),中午出发,送市案例叙事和行知杯的征文。下午到医院,补牙。
  5月16日(周三),下午南化三小教科研辅导。
  5月18日(周五),下午两点到育英二外,落实下周学校开题工作。

2012年5月7日—5月13日

  第十四周了。
  5月7日(周一),下午扬子四小十二五课题开题辅导。
  5月8日(周二),玄武区教师进修学校,应邀进行开题工作。
  5月9日(周三),上午行政会,下午全体教师会议。
  5月10日(周四),上午长城中学,下午南化四小,芮老师到我区指导语文教学研究。
  5月11日(周五),整理论文。

2012年4月30日—5月6日

  第十三周,三天阴雨的五一假期之后,上班了。
  5月2日(周三),计划本学期的个人课题培训会议,目的?方式?人员?承办学校及需要的支持?时间?邀请专家?接到学校通知,下午2点行政会议,3点全体教师会议。
  5月3日(周四),下午陈静波所长到南化四小,指导个人课题工作。
  5月4日(周五),上午九龙中学十一五结题会议。

待到春花烂漫时~~

  病后初愈,在医院呆了将近半个月,很想出去走走,每日里打针,吊水,看着各种颜色的药水滴进自己的血管,看着病友在生命线上徘徊挣扎,不免会胡思乱想很多很多。回想起来,自己已经有好久没有在蓝天碧草中看看走走了。4月初的一个周末,在家人陪同下,背了新买的单反,去了梅花山。
  其实,这个时间去梅花山,已经过了梅花盛开的时节,转了一圈,才知道自己已经到了山前,几树梅花零零散散地散落在山坡上,并不灿烂地开着。下了山来,倒是山脚一侧的一片樱花正旺盛地绽放。

2012年4月23日—4月29日

  第十二周,学期已经过半。
  4月23日(周一),修改四所学校的7份开题报告,一份结题报告。
  4月24日(周二),区高端教师培训务虚会议,和育英二外徐主任落实修改报告。
  4月25日(周三),和九龙中学商定结题报告,与陈所联系,落实5月4日去南化四小的事情。

2012年4月16日—4月22日

  第十一周,加油!
  4月16日(周一),市教科所送上学期结题材料,及师陶杯共享学校表格。
  4月17日(周二),打印第五期区级个人课题评审结果的证书。
  4月18日(周三),准备周四会议。
  4月19日(周四),下午2:30全区中小学幼儿园教育科研管理工作会议。

生命的式样

  我始终觉得生命是有式样的,内在的那些东西,时间久了,总会通过外在的东西表现出来。如果一个生命总是安然的,不言不语,不声不响,进入一种超然的虚无和神圣。我想,他的内心世界应该汇聚了强大的力量,一种把一切偶然、痛苦和快乐平复的力量。是的,我更愿意把心如止水的心态,理解为一种坦然,它不是一种无力的逃避,不是那种死亡的寂静。
  十多天前,从急诊室到重症监护室再到普通病房,换了两个医院,在病房待了15天。其间,看到了许多在病痛中受折磨的人,有的人是乐观的,有的人显得忧心忡忡,在生命线上挣扎的人,活着已经成为那些人的唯一希望。