2010年9月6日—9月12日

  新的一周,一早需要处理邮件和信息,浏览最新的博文的时候,看到两句话,感叹“周六是一周的最后,周日又是新的开始。”,叹息“重复的工作怎么才能有新意、创意?”。
  是啊,同样的工作,不同的内容。能够给我们带来什么,在忙碌中是不是突然找不到自己,找不到自己所做的究竟有什么意义,在找不到方向的日子里,选择一个黄昏一个人出去走走吧,降低我们的视角吧,莫让我们的生命在窒息的空白中消耗……

2010年8月29日—9月5日

  新学期开学的第一个星期,学校有了一些变化,有了新的校长,新的分管领导,有了新的任务,估计陆续还会有新的任务要接受。
  有新的领导是一件好事情,会有一些新的举措,新的工作要求和工作思路,这是一件好事情,这样会对工作有所促进。但是,也会带来一些问题,校长要熟悉新的工作角色,这有一个缓冲的过程。
  也担心,新的工作会分散已经不能完全集中的工作时间,这是一个两难的问题。
  上午召开了本学期的第一次全体教师工作会议,大致布置了本学期的工作,会后和魏老师商量了一下,把草拟的工作计划发给了领导。下午校长喊了我,布置第一项新的工作,负责审核区教育信息网的所有信息,也就意味着每天我时刻要挂在学校的网站上,修改,审核各个学校每天数十篇通讯文章,或许要接受学校的咨询。看来我的一部分时间又要被限制住了。

区教育科研2010—2011学年度第一学期计划(初稿)


  引子:初步梳理了本学期的工作,还有两个问题:1、市教科的工作计划还没有下来,一些工作要结合市里的工作开展。2、本学期开创性的工作是什么?我区的教育科研的特色是什么,是区域性的研究特色?“高效教学研究联盟”能够成为区域性的研究特色吗?

  一、指导思想。
  1、本学期是“十一五”与“十二五”教育规划交替的阶段,学校需要以教育科研定位学校的发展规划,需要用“十二五”的研究面向学校的未来。区教科室必须在教育科研活动中,建立以学校和教师为本,树立学校、教师的本位观,在教育科研活动中促进学校与教师的发展。同时,在区教科室日常工作中深化市区校三级“个人课题”网络的建设,深化区域性“科研团队”建设,使得教育科研深入学校与教师教育教学工作,能够解决问题,为教师的发展提供平台和动力。
  二、主要工作。

2010年7月5日—8月28日

  假期开始了,已经身处假期之中。很多事情是注定的,容不得我们再去犹豫,彷徨……
  7月5日(周一)到省教育学会送交参加评比的案例以及课件。案例145,课件43篇。
  7月10日——7月11日到学校给函授的本科班学员上课。
  7月20日值班一天。
  8月10日值班一天,同时开始收集全区中小学申报的个人课题资料。

足迹——201009—201102工作数据

  建立一个新的文件,记下自己的一些工作数据。
  一、个人外出。
  1、2010年7月5日(周一)到省教育学会送交参加评比的案例以及课件。案例145,课件43篇。
  2、2010年8月12日上午,育英二外小学部,学校十一五课题研究指导。
  3、2010年9月1日上午,长城中学开学工作及教育科研工作视导。
  4、2010年9月15日下午,区名师工作室会议。
  5、2010年9月16日上午雨花台中学教科研基地会议,下午区教科研工作会议。
  6、2010年9月29日上午南化四小十一五课题结题,下午玄武进修学校,参观玄武陶老师心理辅导站分站。
  7、2010年9月26日上午市教科所送个人课题,下午市电教馆进行网站备案审核,省信管局撤销多余的备案号码。

2010年6月28日—7月4日

  第十九周,许多学校的工作已经进入了尾声,可是事情依旧很多。
  1、6月28日(周一),与明日下午活动发言的教师联系,口头交流修改的想法。整理本学期的结题学校的资料(书面的电子稿)准备6月30日送市教科所。
  2、6月29日(周二),下午2:00—5:00全区市区“个人课题”研讨交流会议。中午派车接专家。布置全区中小学、幼儿园做好第五期“个人课题”、2010年度南京市优秀教育论文参评的动员工作。(具体通知见信息网)

2010年6月14日——6月20日

  这是一个不完整的一周,或许,不管是时空,或者愿望都应该是完整的,每个日子晨起暮落地轮回,每个愿望萌生与坚持,一切都是原本的样子,一切都可以展开在你的眼前。如果,不完整,那只因时光被我们的喜怒哀乐贴上了标签,期待被不能逾越的迫切分割,以至于我们的生活变得那么地不完整。
  几件事情梳理一下:
  1、下下周6月29日下午举行区第五期个人课题研讨交流会议。需要以下几件事情需要安排:落实会议交流的四位老师以及他们的讲稿,落实市教科所参加会议的专家领导,落实会议的议程及安排并在下周2之前发给扬子二中史献计主任,发布会议通知,飞信通知全区各中小学教科室主任。

2010年6月7日——6月13日

  第十六周。安静地看着这个数字,直到这个数字失去意义。知道每天都有需要做的事情要完成,知道眼角的皱纹在延伸……
  6月7日(周一),教科室一周工作,开始整理十二届教学年会各位评委交来的论文,登记整理。
  6月8日(周二),上午信息大附小心理教育现场会,下午争取赶回,处理好高效教学研究联盟活动的稿子,已经拖了将近有半个月了。
  6月9日(周三),上午全体教师会议,布置周五到上海参观的事情。

2010年5月31日——6月6日

  第十五周,工作安排。
  1、5月31日(周一),打印贝贝的材料。下午可能要到长芦小学看看结题准备情况。
  2、6月4日(周五),长芦中心小学、大厂实验幼儿园的“十一五”课题结题。

2010年5月24日——5月30日

  今天是周四,这一周是十四周,周一已经过去三天,2010年已经过去了5个月加25天,天气已经渐渐地热了,穿着T恤已经不觉得冷,岁月就这样一页页地翻过……有点迷失……
  本周的工作:
  5月25日(周二),下午去信息大附小,潘文彬特级教师上课,去感受一下,语文的课堂。
  安排一下下周大厂实验幼儿园,长芦中心小学十一五下周课题结题的事情,无其他安排。
  其他要做的事情:
  1、南京教师科研网已经让我花费了太多的精力,从域名注册到选择系统,到进行架构的设计,到去市教科所游说,市教科所依旧是意见不一致,带来我设计上的不确定性。有点累,或许要做一件事情本来就应该这样周折。

2010年5月17日——5月23日

  今天是周二,下午有活动,赶着把这一周的工作梳理一下。
  5月17日(周一),联系南化二中,签到簿,与全区教科室主任联系发布会议短信。
  5月18日(周二),下午南化二中高效教学研究联盟的活动。
  5月20日(周四),山潘街小学十一五课题结题相关工作的调研。

2010年5月10日——5月16日

  本学期的第十二周,安排一下本周的安排。
  1、落实区中小学高效教学研究联盟研讨会议(下周二)。(会议议程、与学校联系、会议通知、上课教师以及要求、本次活动构思)
  2、5月10日——12日苏州网络科研的参观学习。

2010年5月3日——5月9日

  本学期的第十一周,安排一下本周的安排。
  1、筹备区中小学高效教学研究联盟研讨会议。
  2、整理区教学年会的征文,分学科,整理本次征文评审要求。
  3、征集南京市教学案例评选的论文。送市教科所。
  早上,校长要了5月份的工作安排,梳理了一下,列出了下面的主要工作。工作的重点是高效教学研究联盟活动,以及扬子四小的结题活动(与本学期安排的学校“十一五”课题结题成果展示活动结合)。

2010年4月26日——5月2日

  第十周了,学期 已经过半,5月前的最后一周,在春天还没有结束的时候,拥抱一下阳光,期待一下。
  本周的工作:
  1、到南化二中了解一下网络版的电子期刊的制作。
  2、各中小学教科室主任到区教科室领取2009年度论文证书。

2010年4月19日——4月25日

  一早,忙着发布几个通知,把本周区教科室的工作安排发布给了高老师,接到校长的一项任务,市教育局发布一项案例征集的文件,由于网上没有电子文档,只得把整个文件进行了录入,并发布了本次案例征集的转发通知。给全区的教科室主任发布了飞信,通知大家来拿证书,担心有一些证书出现打印的错误,并通知大家做好这个月要做好市教科所、区教学年会的征文活动。看到刘所关于长三角征文发布了南京市的计划。
  1、计划并安排区高效教学研究联盟活动的主题(意向—中小衔接)、活动承担学校(已经落实)、上课教师、教学内容、本周试上、活动安排时间下周周二。