学生学习行为,需要科学的研究——《多元智能与课程整合》读书笔记

  勒纳德·钮姆拉·凯恩和杰弗里·凯恩夫妇回顾了有关人类大脑和学习原理的重要研究,并将他们的研究成果收录在《建立教学与人脑间的联系》一书当中。这些研究成果为各类脑兼容学习提供了理论基础。
  原则1人脑是一个同步处理器。
  原则2全身心参与学习。
  原则3探求事物的意义是学生的天性。
  原则4通过“建构模型”探求事物的意义。
  原则5情感是“建构模型”的关键。