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清晨,收音机——快乐的断想

  昨天,去雨花台中学参加一个培训,散会后偷了一个空,转到珠江路买了一台收音机,可以听电台,可以播放MP3,宛如一只扁扁的眼镜盒,小巧而精致的做工,银色的面板下,宝石蓝的背盖,柔和而清新。
  早晨,已经好久没有听FM97.5的节目了。一直有起床后打开收音机的习惯,倒不是很在意“975阳光倾城”中的邓煌说了什么新闻时讯,讲了什么生活小诀窍,手机中的墨迹天气早已经替代了节目中的天气预报。其实,能真切感受到的,就在那轻松愉快心态下在城市中行走的惬意,津津有味地和不同的人谈论着每天吃的是什么,看到了是什么,发生了什么,说说你熟悉的方言特色词或句子,谈谈你喜欢的零食,粽子的吃法,把你早餐吃的什么暴暴光。生活的随意一个细小的东西,那些奇奇怪怪的物件,都可以成为邓煌和大家讨论的话题。

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快乐,今天

  快乐,是一个太感性的字眼,有的时候美丽得让人觉得不够真实。所以,很多时候更喜欢温馨的感受,它是蕴含在熟悉的时空之中,熟悉的一景一物之中,淡淡地温暖散发开来,不夺人心魄,悄悄地隐藏于无形。
  昨天是9月9日,有人这样表述,它是09~09~09,一个很难得的数字排列,于是这个日子被注入了吉祥的意味,是呀,简单的数字,简单的一张卡片、一朵鲜花,在不同的人的眼里,经过某一个人手的传递,感受就不同,因为,我们的想象已经超越了这个数字,超越了这个物件本身,已经在记忆中寻找所有的链接,被那些纠结的记忆占据了。

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孩子们的课堂学习快乐吗?

  按照自己的本学期个人工作计划,对小学生课堂学习情况进行了调查,刚刚把25道题目,近200份问卷的数据进行了统计,浏览一下最后的数据,结论是:现在的孩子们的学习比较快乐!
  在调查问卷的设计过程中,对现在孩子们在课堂中的心理感受,被表扬的情况,被批评的情况,班级中的老师课堂中的神情、心态,孩子对学习的感受,老师处理教学中的方式等等,常常看到各种媒体中暴露我们的课堂存在问题,真的存在问题吗?如果存在,问题严重吗?好像,我们需要调查一下,如果让自己的判断被一些个别的特例所左右,是不是会让我们的判断丧失说服力呢。
  在调查之前,总觉得我们的课题一定存在着问题,否则怎么有那么多到老师有职业的倦怠,这样的情绪如何不会传达到我们的学生身上,所以,我选择了从孩子身上去调查,希望孩子们的体验告诉我,希望通过他们的眼睛告诉我,老师们在课堂上是什么样子,这样的课堂教学孩子们喜欢吗,有收获吗?

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孩子,节日快乐!

  愿天下的每一个孩子幸福快乐每一天!

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听,你成长的快乐

  引子:老同学的稚子小学毕业了,他有心收集了许多孩子的照片和文字。找到我,问我是不是可以制作一个电子的相册,这个制作的过程断断续续历时有5个月,开始没想很多,用PPT做了一个,后来考虑到要印刷成书,全部改用PS来做,文件很大,整个作了90页,存了8个G。最后,他们希望我写一段文字,作为编后吧。

  当我停下手中的鼠标,一页一页地浏览最后完成的画册初稿,易之,这个时候,我们可以安静下来,说几句话。
  你12岁了,即将小学毕业,知道吗,你的爸爸妈妈在去年的年底找到我,他们已经早早地开始了准备,他们想送你一件别致的毕业纪念。其实,原本他们是想在你12岁生日的那天送给你的,或许是大人们总有着做不完的事情,或许是我的制作相册的技术还有点生疏和笨拙,时间一晃到了四月,拖到了今天。今天,我们会把一个初步的样稿,送到你的手中,让你分享我们的快乐,分享被你感动的快乐。

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