这一切,谁又在意,谁又会在意!

  再次阅读网站中的那篇《爱的痛了,痛得哭了》的文字,细细地让那一幕在眼前重演,那一幕再次在眼前浮现:流泪,哭泣,询问,再流泪,再哭泣……一对母女泪眼相对。
  如果不是作者那天的那个经历,如果不是作者的表达,如果不是教育在线,我们如何知道世界的那个角落里有如此让人心痛的两个人。不知道在爷爷身边的孩子那些日子会如何度过,不知道孩子未来的日子是否快乐健康,不知道这位母亲的会有怎样的将来。不知道……
  其实,这一切,我们知道了又如何?走进那个可怜的母亲的世界,如果她能坚强,就不会让家庭的悲剧如此上演么?如果她不那么懦弱,就不会放弃为孩子治疗的时间么?因为这些她都不具有,因为不具有,命运才会如此么?不是的,真的不是的,生活中有着那么多的不可预知的因素,那么多人不可而为之的事情。假如这个孩子的母亲可以选择自己的性格,又如何选择让自己拥有一个健康的孩子,还需要是一个健康的男孩子,或许这就是这个家庭悲剧的根源。
  在我们为这一切着急,心痛的时候,可曾想过,你的心痛又能如何,你的在意又如何?
  这一切,谁会在意在意又会如何?又能如何?教育和关切又如何能穷尽那么多的具体,又如何能在意那么多的具体。
  最近,看到很多的文字里都在讲解着各自所理解的人文及人性,都在课堂上把人文作为一道绚丽的风景加以歌颂与欣赏。忽然感到一种莫名的可悲,教育是一种需要真实地事业,或者就应该是一种与生活如此融合的事业,不论是教育即生活,还是教育寓生活之中,不知从什么时候开始,人文渐渐地已经成为了一种刻意和技术,一种需要熟练的技巧,一件可以让自己的课堂熠熠生辉的外衣。
  如果人文沦落到这种地步,沦落到仅仅是课堂上而为之,展示时而为之的表演,实在为教育感到担心,在一种言不由衷的语言环境中,(因为孩子与你朝夕相处,已经相互了解),教育是不是缺少了最根本的那些善良的东西,那些应该作为教师自己的做人准则的东西,真的是了,身正为范,学高为师。课内外有别的人或许早已对这些教育细节已经麻木和厌倦。
  教育需要我们太多地在意,太多的善良。不是返璞归真,而是不失教育本色!

 

The Lonely Shepherd – Gheorghe Zamfir

 

『悠然-守望角』历史上的这一天:
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