每个孩子的模样,都是原生家庭的教养

孩子的行为,是家庭的一面镜子,种下什么样的因,就会结什么样的果,孩子身上藏着父母最真实的品行。

当很多人急于通过名包、名表、跑车来炫耀自己的富足时,却不知教出一个有教养的孩子,才是最高级的炫富。

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看一个孩子是否有教养,看他平时做事的细节便一目了然了。

前段时间,去参加一个朋友的家庭聚会,我就遇到了一个奇葩的孩子。
朋友为这个聚会一直在忙碌,到了吃饭的点,大家坐在桌子前面,朋友把菜一盘盘端上来,有2个人去搭把手,其他人也就边聊着天边等着他们。

很高兴你能来,不遗憾你离开

电影《重庆森林》里,有段台词:
“不知道从什么时候开始,在什么东西上面都有个日期,秋刀鱼会过期,肉罐头会过期,连保鲜纸都会过期,我开始怀疑,在这个世界上,还有什么东西是不会过期的。”
以前总觉得友谊会天长地久,长大后却渐渐发现,原来友谊也会过期,还是在不知不觉中。

你在不断打击孩子的自尊吗?

悠然寄语:樊登老师认为:孩子的自律性来自于他的自尊水平,所以在对小学一二年级孩子进行习惯培养时,家长的“叮”他两年,并不利于孩子自律性的培养。
我想,在孩子行为养成时对孩子的自尊心的爱护是需要重视的话题。但是,值得商榷的是……

中美关系恶化的深层原因

悠然寄语:随着制裁中兴、打压华为、孟晚舟引渡、互关领事馆事件的接连发生,中美关系的恶化开始触动每个中国人的神经,尤其是随着中美关系的恶化,影响着国家经济的发展和企业的生存,对其中的深层原因,该文的作者做了比较清晰的梳理,值得看看。
“中美关系正面临建交以来最严重的挑战。”
以上是王毅外长于7月9日(在中美智库论坛中)对现阶段中美关系做出的一个判断。

李玫瑾教授讲育儿视频值得听吗?

悠然寄语:李玫瑾教授的视频我也在看,关于儿童的早期养成教育的一些观点我还是认同的,这篇文章的作者从一些案件的分析提出了与李玫瑾教授不同的育儿观点。
对于关注家庭教育的父母而言,我们需要的不是心理理论上的推理或杜撰,它必须基于教育的实践现实,到底是“服从大人”还是建立规则意识?到底谁是偏激,谁是曲解了呢。
李玫瑾教授讲育儿很火,但我不建议你再听了
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伴随三起杀人案

妈妈也是第一次当妈妈,请你别怪她

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母亲节前夕,有一个妈妈发了一段话在朋友圈,让我非常感动。
“亲爱的宝贝,我又冲你发了脾气,事后才知道是妈妈误会了你,真的对不起,但是你又听不懂我的道歉。我知道就算你能听懂,也会很快地原谅妈妈的。真的对不起,妈妈也是第一次当妈妈,怕你受伤,又怕你被我宠坏,怕的事情太多太多,我真的怕做的不好。可是,我想做个好妈妈。

所有的相遇,都是一场宿命

碰上了
然后就爱上
然后一点办法也没有了
——《爱你就像爱生命》
曾有人在知乎上问:爱情是怎么产生的?
有个回答令我印象深刻:
“在一群人里,他长得并不帅,只能算作普通,但看到他的第一眼,我就被吸引,然后移不开眼睛。”
对于这个问题,从古至今有太多的人给出过答案。
汤显祖在《牡丹亭》里写:情不知所起,一往而……

[声音]:月台

悠然寄语:有出发就有停留,有旅途就会有站点,生活如此,人生也是如此。出发让我们看到了更多的希望,旅途让我们一睹人间的锦绣万象。不太喜欢站在站台上的离别,仿佛这一别不知过往到何年,希望更多的相伴的出行,每一个站点都是人生美好瞬间的定格。

是起点也是终点,是开始也是结束。
是欢聚也是离散,是出发也是归宿。

我羡慕你——人的生命是一根链条

悠然寄语:每天对着镜子刷牙洗脸,某一天突然发现厚重的眼袋,额头的皱纹,更为伤感的是,在柜台购物的时候,营业员突然有一天喊出了“这位老伯”的称谓,确实让我惊掉大牙。阅读毕淑敏的这篇文章,每一段时光都有着它的美好,羡慕过去,还是珍惜当下,仅是一念之间。
我是从哪一天开始老的?不知道。就像从夏到秋,人们只觉得天气一天一天凉了,却说不出秋天究竟是哪一天来到的。

写给幸福

悠然寄语:一个人一生里如果能遇到一个他真正爱的人,是一件幸事;如果,那个他所爱的人也深深地爱着他,这更是一件多么美好的事情。如果,我说如果,相爱的两个人能够生活在一起呢,于是,会很幸福很幸福吗?会的,我相信!
如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说“我爱你”,则我必能够说“在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱我自己。”

愿你降临

悠然寄语:音乐在我的生活中占有了很重要的地位,其实也就是喜欢听而已,为网站的大多文章添加了背景音乐,只是希望每一次的阅读,能够在音乐的旋律里留下被文字触动的感受。音乐!愿你降临,带给我们更多美好的瞬间。
蛇只能看见运动着的东西,狗的世界是黑白的,蜻蜓的眼睛里有一千个太阳。
很多深海里的鱼,眼睛退化成了两个白点。
能看见什么,不能看见什么,那是我们的宿命。

孩子的作文,谁也没有权力批改

悠然寄语:标题有点夺眼球,从孩子作文的状态,从孩子作文的批改引申到对孩子天性的尊重,到作文教学及各种培训的功利现象,从而提出对孩子想象力的保护,对学习兴趣的爱护。不过,可以和作者探讨的是,孩子的作文不仅仅是生活的表达,其实也是一种语言运用的学习和积累,学会写和写得好,同样重要。

关于小孩的作文教育,原以为只是教育问题中的子集问题。
现在看来,它已经是教育中的本质问题。
它也是社会问题的浓缩,是成人世界的映射。